MPA的学生学习哲学是基于霍华德·加德纳和本杰明·布鲁姆等先锋教育专家以及卡罗尔·德韦克等著名现代研究人员的研究. 葡京线上赌博大全的课程, 教育学, 评估与最佳实践联系在一起, 代表了广泛的体验式学习,涉及和接触到不同学习方式和技能的学生. 葡京线上赌博大全知道知识和理解是学习所必需的, 学生通过应用来拓展更高层次的思维也是很重要的, 分析, 评价, 和合成. 这些21世纪, 葡京线上赌博大全的课程中包含了更高层次的思维技能, 通过正式和非正式的方式对学生进行持续的评估. MPA’s small class sizes and individual attention make it possible for 老师 to know each student well and provide individual attention; we understand that every learner possesses gifts and strengths as well as areas ripe for development. We recognize the student who has complex thoughts but has trouble getting them on paper; the student who can memorize facts, but has difficulties creating meaning from them; and the student who can absorb information, 但需要额外的处理时间. 项目, 写作, 讨论, 解决复杂的方程式, 抽奖只是全年进行的多种评估中的一小部分, 使教师能够密切监控每个孩子的优势和挑战. 标准化考试, 3-8年级,10年级和11年级每年都会发生什么, 提供附加信息.

目前的研究对有效的评估断言如下:

  • 为了准确地描述所有学生的学术成就,需要进行多重评估.
  • 高风险的考试可能对学生的学习和动机有害.
  • 评估必须考虑传统成分和21世纪学生工作可能不同的元素.

然而研究表明,标准化考试的结果并不能完全反映任何一个学生的学习情况, 这些数据仍然很有价值. 因此MPA管理着ACT aspire——一个垂直连接的机构, 基准测试, 对3-8年级和10年级的学生进行标准测试, 以及10年级和11年级的PSAT考试. 葡京线上赌博大全以三种方式使用结果:

  1. 更好地指导课程设计. 葡京线上赌博大全寻找趋势和模式的回应,以建立课程,填补或理解任何差距. 换句话说,使用外部数据有助于确保课程提供葡京线上赌博大全想要的教育.
  2. 识别差异. 每一个表现不如预期的学生, 葡京线上赌博大全考虑评分差异是否由于考试的弱点, 只是糟糕的一天, 或者其他需要解决的问题.
  3. 为了让学生更好地为大学过程中不可避免的考试部分做好准备. 测试, 喜欢很多东西, 是一种技巧, 有过标准化考试经验的学生对大学入学考试有更好的准备. 旨在教授理解和批判性思维的课程和评估,加上标准化测试的经验,为学生的大学道路提供了坚实的基础.

葡京线上赌博大全认识到,仅仅标准化测试并不能真正鉴别一个孩子. 葡京线上赌博大全的学生在与同学的日常互动中变得活跃起来, 老师, 和课程. 正因为如此,葡京线上赌博大全不教任何测试,葡京线上赌博大全把标准化测试时间降到最低. 相反,葡京线上赌博大全用挑战、参与和激励的教育来填满葡京线上赌博大全的每一天.